Содержанием общей клинической психологии (ОКП) являются общие и основополагающие допущениия о предмете, структуре, теориях, методологии и методах дисциплины. Это все предусматривается и конкретизируется в частной и специальной клинической психологии. Важнейшими функциями общей клинической психологии, прежде всего, являются: определение мета-теоретических положений, которые позволяют дисциплине войти в ряд научных дисциплин, и формулирование ее релевантных предметных областей. Таким образом, ОКП не создает собственную школу, а служит профессиональным ориентиром. Она является определяющей место дисциплины вне споров школ и специализаций, которая должна помочь при формулировке следующих вопросов: Что такое вообще «психическое расстройство»? По каким критериям различаются различные кли-нико-психические расстройства и в каких отношениях они находятся? На основании каких причинных представлений можно дать им объяснения? Какие факторы способствуют или препятствуют их возникновению? Какие критерии должны применяться при оценке клинико-психологических интервенций? ОКП не занимается дефиницией, диагностикой, классификаций или патогенетическим объяснением отдельных расстройств, не занимается отдельной клинико-психологической моделью, а занимается обобщенными основаниями усилий по определению, диагностике, классификации, патогенезу и интервенции. Тем самым она создает основание и ориентацию, с одной стороны, подходов к специфическим расстройствам, с другой стороны, для различных клинико-психологических моделей. Психологические перспективы становления общей клинической психологии характеризуются четырьмя позициями: 3. В клинической психологии на переднем крае рассмотрения находятся психические факторы и процессы, в то время как биолого-соматические и социо-экологические условия определяются как «контексты». Это научное положение, которое включает все аспекты клинико-психологической систематики, а именно: определения, этиопатогенез, классификацию, диагностику и интервенцию. Эта постановка акцента означает, что для психологов и клинических психологов приоритетными являются сопровождающие явления, последствия и возможности помощи, даже если органические, социальные или другие аспекты при психическом расстройстве тоже являются очень важными (как, например, органические факторы при таком хроническом заболевании как болезнь Альц-геймера). 4. Психологические перспективы также означают, что любая психическая активность относится к предмету клинической психологии, а не только неосознаваемые или эмоциональные процессы, как это в некоторых моделях имеет место. Эти виды активности охватывают, например:
- когнитивные процессы, такие как память, научение, инсайт, восприятие, решение проблем, установки, ожидания и т.д.; - эмоциональные процессы, такие как радость, печаль, страх, эмоциональные оценки ситуации и телесные ощущения; - мотивационные и волевые процессы, такие как потребности, желания, намерения, волевые решения; - акциональные и психомоторные процессы, как произвольные и непроизвольные действия, координация действий; - интерперсональные процессы, как коммуникация и интеракция. 7. Клиническая психология занята принципиально всеми психическими функциями, которые можно обобщить как переживание и поведение. Это включает как осознаваемую, так и неосознаваемую активность или особые состояния, как сон, сновидения или транс. Часто в центре клинико-психологических интересов стоит как раз взаимосвязь и независимость этих различных психических качеств, например, когда человек, несмотря на наличие способностей и возможностей, не в состоянии выполнить некоторые требования, как это, например, имеет место, как правило, при страхах. 8. Психические проблемы, расстройства, отягощенности и симптоматика являются комплексными образцами проявления или ограничения различных психических функций. Комплексность означает, что, с одной стороны, психические функции могут быть разделены на отдельные части, которые между собой связаны функционально. С другой стороны, эти психические функции интегрируются индивидом: индивид воспринимает себя - в случае необходимости - целостно, так воспринимается и другими. Он замечает изменения в своей жизни, мыслей и ощущений, мотивов, поведения или своих социальных отношений. Он ощущает радость, безопасность, надежность, осознание себя, потребности, любопытство, но также страхи, недоверие, злость, стыд, конфликты, сомнение и недостаток доверия самому себе, отсутствие мужества; он привносит с собой эти психические состояния, процессы и свою жизнь в смысловую связь. Психические процессы переживаются как принадлежащие ему, как личностные характеристики, как составные части его идентичности. С другой стороны, другими он будет воспринят как дружественный, умеющий хорошо слушать, имеющий интересные идеи, хорошо организующий свою жизнь, или плохо выглядящий, дрожащий, недоступный, раздраженный, неуверенный, напряженный, нерешительный, реагирующий неадекватно или агрессивно. Он будет пытаться активно привлекать позитивно пережитые состояния, избегать негативного опыта и формировать свою среду согласно своим потребностям. Можно и другим способом разрешить плюрастические проблемы - посредством проблемно-специфического и/или расстройств-специфического подхода, что позволяет выделить частную клиническую психологию и специальную клиническую психологию.
Ви переглядаєте статтю (реферат): «Общая клиническая психология» з дисципліни «Актуальні проблеми клінічної та прикладної психології»
