По Пирсу, самым надежным способом формирования убеждений являются науч ные методы, обеспечивающие познание «явлений как они есть, вне зависимости от нашего мнения о них» (Tomas, 1957, стр. 25). Таким образом, по мнению Пирса, основным достоинством науки является объективность, которую он противопо ставляет субъективности, причем объективность означает полное отсутствие пред убеждений и психологических искажений. Прежде чем подробно обсуждать науч ное мышление, необходимо отметить, что ученые — это такие же люди, как и все остальные, они бывают склонны к упорству, полагаются на авторитеты, спорят друг с другом в априорном стиле и учатся на личном опыте. Что касается упорства, то иногда ученые придерживаются излюбленной теории или методологии и спустя долгое время после того, как все остальные забудут ее. Также они бывают весьма далеки от желания воспринять новую идею. Чарльз Дар вин как-то полушутя написал, что смерть в 60 лет могла бы стать неплохим выхо дом для ученых, так как после вступления в этот возраст они «наверняка будут возражать против всех новых учений» (Boorstin, 1985, р. 486). С другой стороны, историк науки Томас Кун в 1970 г. отметил, что отказ от принятия теории, под твержденной лишь несколькими экспериментами, сомнения в ее валидности мо гут способствовать тщательной проверке этой теории. Решительный (упорный) за щитник теории может помочь выработать все ее ресурсы, прежде чем она будет забыта в научном обществе. Процесс оценки, развития и заката теорий рассматри вается в главе 3. Ученые (и психологи-исследователи в их числе) могут также оказаться воспри имчивыми к влиянию авторитета. «Авторитетами» обычно являются другие уче ные, вероятность достоверности суждений которых довольно высока. Однако ис следователи не склонны принимать нечто за истину только потому, что известный ученый считает это верным. Обычно ученые поступают в соответствии с девизом, помещенным на входе в здание Британского королевского общества, — «Nullius in Verba», согласно которому следует «не доверять чужим словам и во всем убеждать ся на практике» (Boorstin, 1985, р. 394). К сожалению, как было отмечено ранее, процесс «убеждения на практике» рождает искажения, вызванные социальным ожиданием. Метод априори часто применяется в науке, когда ученые спорят друг с другом и пытаются прийти к единодушному мнению по некоторому вопросу, нередко без результатно (например, обсуждая, можно ли считать подходящей метафорой для мозга слово «компьютер»). Как вы узнаете из главы 3, при разработке идей исследо-28 Глава 1. Научное мышление в психологии вания и оценке его выводов ученые опираются на законы логики и индуктивные/ дедуктивные умозаключения. Но хотя научное мышление включает в себя элемен ты описанных выше способов познания, оно имеет также особые, присущие толь ко ему черты. Описанием этих черт мы и займемся в следующем разделе.
Ви переглядаєте статтю (реферат): «Способы познания и наука» з дисципліни «Дослідження в психології: методи і планування»
