Роль гипотез в научном познании невозможно переоценить. Гипотезы — стержень научной теории. Ради них она и создается. В гипотетической форме выражена связь явлений. Все другие элементы социологического исследования — программа, рабочий план, инструментарий, выборка, сбор данных, их обработка и анализ — играют обслуживающую роль. Ведь сущность человеческого мышления выражается в установлении зависимости, тенденций, закономерностей. Научная гипотеза — это теоретическое утверждение о предполагаемой связи двух или нескольких явлений, выраженных понятиями. В гипотезе предполагается причинно-следственная связь между одной и другой группой фактов. С одной стороны, гипотеза — это вероятностное знание, кото- 584 рое требует эмпирического подтверждения, обращения к фактам. С другой — гипотеза представляет собой новое знание, которого не содержалось в исходных постулатах теории. После проверки данной гипотезы на соответствие-несоответствие фактам она должна быть обоснована теоретически. Итак, существуют два способа подтверждения гипотезы: эмпирический и теоретический. В первом случае гипотеза получает право на существование, право на жизнь. Во втором — обосновывается ее статус в системе научного знания, определяются ее место, функции и роль. Поэтому методологи утверждают, что гипотеза должна иметь двойной статус — быть логически (теоретически) и эмпирически истинной, о чем мы поговорим ниже. Теория является системой гипотез, объединенных отношениями выводимости. Гипотезы — главный элемент теории на стадии ее формирования и проверки. Ученый проверяет не столько саму теорию, сколько ее гипотезы. Устанавливая истинность гипотез, он доказывает истинность самой теории. Правда, существует более сильное допущение о связи гипотез и теории. Оно гласит, что гипотезы, которые в данный момент проверяет на опыте ученый, это не часть теории, а вся теория. Действительно, кроме гипотез в теории имеются постулаты — бывшие гипотезы, получившие со временем статус доказанных аксиом. Но в науке не существует неопровержимых истин. В таком случае обе части теории — система исходных постулатов и система только что выдвинутых гипотез — одинаково проблематичны. «Поскольку каждое из предложений теории, в том числе ее постулаты, может быть опровергнуто, теория состоит из гипотез. Нет ни одной научной теории, получившей окончательное подтверждение, зато любая из них опровергается частично либо полностью»1. В нашей стране в течение 70 лет неопровержимой и единственно правильной считалась марксистская теория общества. Но в начале 90-х гг. Россия от социализма перешла к капитализму, и возникли сомнения в истинности некогда абсолютной теории, а позже она подверглась серьезной критике. Жизнь показала неосуществимость некоторых постулатов марксистско-ленинской теории, в том числе о непрерывности перехода общества от стадии социализма к фазе коммунизма. Сторонники этой теории могут утверждать, что виновато не учение, а его плохое воплощение в СССР; противники этой теории могут утверждать, что она ошибочна. Но ни те, ни другие не смогут опровергнуть утверждения: «если в стране победил социализм, то она становится страной победившего коммунизма, не претерпевая революционной ломки». Поэтому никакие поражения практики социализма не могут опровергнуть ее теорию в глазах сторонников. Они будут находить все новые причины того, почему каждая последующая реализация теории на практике была искажена, и уводить теорию марксизма от критики. А это значит, что марксизм всегда останется гипотезой, истинность которой люди вновь и вновь захотят проверить на практике. Хотя с логической точки зрения гипотеза представляет собой условно-категорическое умозаключение по формуле «если... то...», любое предположение о социальной реальности можно считать гипотезой. В широком смысле гипотеза — это вопрос. Научная гипотеза — это вопрос, заданный в соответ- 1 Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учеб. для высших учебных заведений. М., 1995. С. 119. 585 ствии с научными правилами. Когда на вопрос получен ответ (подтверждение), гипотеза становится неотъемлемой частью научного знания. Совсем необязательно называть гипотезой суждение типа: «Если рабочий класс имеет более низкий по сравнению со средним классом уровень образования, то он меньше участвует в активном создании культурных ценностей». Хотя именно такие образцы больше всего ценятся в науке. Можно сформулировать более простое суждение, например: «Рабочие реже читают литературу, посещают театры и музеи по сравнению с представителями других классов», — проверить его на практике и считать, что подтверждена или опровергнута научная гипотеза. Формулировка «если... то...» больше подходит для выдвижения причинно-следственных (каузальных) гипотез. Но они могут быть также и описательными, как в нашем случае. Каузальная гипотеза может принимать и другие формы, к примеру, «чем... тем...». В таком случае ученый ставит в предположительную зависимость два явления (процесса) и устанавливает между ними количественную причинно-следственную связь: «Чем выше смертность населения, тем быстрее сокращается его численность при условии отсутствия внешнего пополнения».
Ви переглядаєте статтю (реферат): «РОЛЬ И СУЩНОСТЬ ГИПОТЕЗЫ» з дисципліни «Фундаментальна соціологія»
