Движущей силой развития личности является система потребностей. Эта система и формируется, и реализуется в деятельности, прежде всего – трудовой. Труд – сфера жизни человека, где он либо непосредственно удовлетворяет часть своих потребностей (в самом труде, в самореализации, творчестве и т. п.), либо создает средства для усовершенствования остальных потребностей. Система ценностей формируется самим человеком, но ею отчасти можно управлять, повышая или снижая значение той или иной ценности для него с помощью системы целенаправленных мер. Таким способом корректировки ценностей и мотивов человеческой деятельности извне выступает стимулирование. Эффективность применяемых стимулов зависит 180
от того, находят ли они отзвук в душе, а точнее, в системе потребностей, мотивов и ценностей человека. Поэтому в практических целях важно знать, какими мотивами руководствуется инженер в своей профессиональной деятельности, какие ценности для него значимы и как на них можно воздействовать, чтобы направить его активность в русло технического творчества. Наиболее распространенными являются следующие три типа профессиональной мотивации инженеров. 1 Доминантный тип профессиональной мотивации. Главными выступают показатели, демонстрирующие устойчивый интерес инженера к техническим наукам, увлечение техникой и конструированием, стремление к научно-исследовательской работе. Отсюда – активность специалистов, направленная “на дело”, а не на систему взаимоотношений. Поведенческая структура доминантного типа довольно стабильна, отличается ответственным отношением к порученному делу. 2 Ситуативный тип профессиональной мотивации. Ему свойственно приоритетное влияние привходящих жизненных обстоятельств, которые не всегда согласуются с мотивами и ценностными ориентациями личности. Выбор профессии был в свое время связан с так называемой внешней мотивацией. Это случайные обстоятельства жизни, материальные соображения, влияние места жительства и т. п. В результате – неудовлетворенность такого инженера профессией, положением в трудовом коллективе. В производственной деятельности основное место занимают исполнительские функции. Ориентация на преимущественно нетворческую работу дополняется ориентацией на ценность взаимоотношений с “нужными” людьми. 3 Конформистский тип профессиональной мотивации. Ярко выражено рассогласование между ценностными ориентациями и реальным поведением, характерно значительное влияние на выбор профессии ближайшего социального окружения. Творческая активность не поддается прогнозированию. Такой тип мотивации чаще всего проявляется у эмоциональных людей, социально-психологические установки которых подвижны, имеют тенденцию к изменению. Весьма показательны данные, которые приводит в своей книге “Иметь или быть?” Эрих Фромм. В результате интервьюирования 2,5 тысяч сотрудников двух преуспевающих американских компаний установлено, что мотивация трудовой деятельности менеджеров, инженеров и служащих характеризуется следующей шкалой: - глубокий интерес к работе, научная заинтересованность – 0 %; - деловитость без глубокого интереса к работе – 22 %; - неустойчивый деловой интерес к работе – 58 %; - умеренная продуктивность, интерес, имеющий сугубо утилитарный характер – 18 %; - пассивность, непродуктивность – 2 %; - отказ от работы, замкнутость от внешнего мира – 0 %. 181
Общие характеристики творческого типа мотивации содержатся в результатах исследования, проведенного среди инженеров-новаторов. Основной причиной, побудившей заняться техническим творчеством, большинство участников опроса признают ”личное стремление и инициативу” (так ответили 78,3 % всех опрошенных инженеров). Доминирующую позицию в мотивационной структуре личности творческого инженера занимают также социально значимые мотивы. Для 67,3 % общего числа опрошенных решающим моментом при включении в новаторскую деятельность послужили ”осведомленность о конечных целях технического задания, чувство ответственности за разрабатываемую идею”. Существенное влияние на рост профессионального творчества представителей инженерной специальности оказывает и характер отношений в производственной микросреде. Материальное и моральное стимулирование также является весьма значимым фактором в развитии творческого потенциала инженерных работников. Заметим, что наиболее эффективным следует признать сочетание обоих видов стимулирования. Немаловажную роль в процессе включения инженера в техническое творчество играет возможность общаться с “себе подобными”. По подсчетам специалистов, творческий инженер должен “тратить” на общение с коллегами 8-15 часов в неделю. Обсуждение профессиональных тем с опытными инженерами – важный стимулятор творческой активности. Итак, самые сильные из мотивов, побуждающих к инженернотехническому творчеству, – это внутренние мотивы личности. Что же касается внешних мотивирующих факторов, то это – интенсификация приобретения профессионально-творческого опыта за счет специального обучения техническому творчеству, обеспечение новейшей информацией о достижениях технических наук, ориентация коллектива на сложное поисковое проектирование, повышение сложности и значимости решаемых задач, а также совершенствование социальных и экономических стимулов творческой активности инженера. Характер внутренней мотивации тесно связан с удовлетворенностью трудом. Наиболее важными ценностями производственной деятельности для творческих инженеров являются (в порядке значимости): - достижение высокого уровня профессионального мастерства (ведущая ценность для 66,0 % опрошенных); - материальная обеспеченность, достигаемая за счет успехов в труде (важна для 54,5 %); - возможность устранять конструктивные и технологические недостатки на доверенных участках работы (отметили 52,3 %); - уважение, признание в коллективе (51,1 %);
182
- работа, требующая новых оригинальных инженерных решений (важна для 45,5 %); - возможность передавать свой инженерно-творческий опыт, обучать молодежь (составляет ценность для 38,4 %). Наиболее важными для себя факторами изобретатели считают те, которые связаны с возможностью реализовать и развить инженерное дарование, также с материальной обеспеченностью и авторитетным положением в коллективе. В числе наименее ценных – работа, требующая, в основном, стандартных решений и приемов. Низкий уровень удовлетворенности отмечается в вопросах заработка, овладения технологией технического творчества, перспектив служебного продвижения. Деловые качества развиваются до максимума в течение первых 6-10 лет, а затем начинают спадать.
Ви переглядаєте статтю (реферат): «Мотивация инженерного творчества» з дисципліни «Історія інженерної діяльності»
