Конретная цель. Я хочу, чтобы слушатели узнали о том, что существуют две версии, касающиеся автор ства произведений Шекспира, выдвигаемые Страт фордской и Оксфордской школами, а также о том, как оценивается обоснованность этих версий. Вступление I. Вы когда либо испытывали творческий кризис? II. Шекспир сталкивается с этой проблемой в из вестном и удостоенном Оскара фильме «Влюблен ный Шекспир», вновь возродившем споры по пово ду авторства его произведений. Формулировка тезиса. Существуют две школы, имеющие различные точки зрения на вопрос об ав торстве произведений Шекспир: Стратфордская (Шескпир был и актером, и автором) и Оксфордская (автором являлся Эдвард де Вер). Мы проведем сравнение обеих версий, основываясь на известных
нам данных об уровне образования, жизненном опы те и параллелях между фактами биографий этих двух людей и творчеством автора шекспировских пьес. Основная часть I. Точка зрения Стратфордской школы строится на предположении о том, что произведения Шекспи ра могли принадлежать перу человека далеко не знатного происхождения. А. Хотя сохранилось лишь небольшое число доку ментов, в которых значится имя Шекспира, факт существования этой личности бесспорен. 1. Он стал актером в 1594 году. 2. После смерти Шекспира было опубликовано первое издание его сочинений. В. Существуют свидетельства в пользу того, что Шекспир был или мог быть автором этих сочине ний. 1. На опубликованных пьесах значилось его имя. 2. Бен Джонсон, драматург и современник Шекспира никогда не подвергал сомнению его авторство. (Итак, мы рассмотрели аргументы Стратфордской школы и теперь перейдем к рассмотрению аргумен тов Оксфордской.) II. Представители Оксфордской школы утвержда ют, что существует немало косвенных свидетельств, подтверждающих авторство Эдварда де Вера. А. Во первых, в экземпляре Библии, принадлежа щем де Веру, отмечены 43 % библейских ссылок, содержащихся в работах Шекспира. Б. Во вторых, героем большинства сонетов явля ется Генри Риотсли — человек, которого де Вер знал и с которым он был связан. В. В третьих, известно, что де Вер тайно сочинял пьесы. (Теперь сравним аргументы обеих школ.) III. Претензии обеих сторон можно сравнить на основании трех критериев.
1 Речь была прочитана членам Судебной Коллегии колледжа в Мурпарк, Калифорния. В настоящее время Хиллари Картер Лиггетт учится в Университете Брадли.
Глава 17 • Информативное выступление
285
А. Первым критерием является уровень образова ния. 1. Считается, что Шекспир получил образова ние, эквивалентное современному полному среднему (high school). 2. Де Вер поступил в Кембридж в возрасте де вяти лет, получил степень магистра в Оксфор де и изучал право в Греевской школе. Б. Вторым критерием является жизненный опыт. 1. Шекспир никогда не выезжал за пределы Ве ликобритании, но был актером и хорошо знал театр. 2. де Вер значительную часть жизни провел в Италии и во Франции. В. Третьим критерием является наличие паралле лей между фактами биографии обеих личностей и творчеством автора пьес. 1. У Шекспира был сын по имени Гамлет. 2. де Вер был захвачен пиратами и выделил 3 тысячи фунтов на экспедицию трех торговых судов, принадлежащих человеку по имени Лок, темной личности по кличке «Шэй». Заключение I. Ни одна из версий не подкреплена прямыми подтверждениями авторства кого либо из этих лиц. II. Пока такие доказательства не найдены, нам ос тается гадать, будут эти ли пьесы Шекспира звучать столь же приятно, если выяснится, что они принад лежат перу другого лица. Источники Gibson, Helen, et al. The bard’s beard? He’s hot again and so is that nagging question: Who really wrote Shakespeare? Time, Feb. 15, 1999, p. 74–75. Heller, Scott. In centuries’ old debate, Shakespeare doubters point to new evidence. Chronicle of Higher Education, June 4, 1999, p. A22. Matus, Irvin. Shakespeare in Fact. New York: Continuum, 1994. Paster, Gail Kern. The sweet swan. Harper’s, April 1999, p. 38–41. Sabran, Joseph. Alias Shakespeare. Every word doth almost tell my name. Harper’s, April 1999, p. 54–55. Satchell, Michael. Hunting for good Will. U.S. News & World Report, July 24, 2000, p. 71.
Ви переглядаєте статтю (реферат): «Набросок речи» з дисципліни «Психологія спілкування»
