Установлено, что у подростка появляется высокая самооценка только в том случае, если родители заботятся и проявляют к нему интерес. На самооценку также влияет тип родительской власти. Существует два типа руководства: индуктивное и принудительное. При индуктивном руководстве родители пытаются объяснить подростку последствия его поступков. Родители, использующие этот принцип, стремятся избегать прямого столкновения волевых начал и хотят сформировать у подростка добровольное желательное поведение. При индуктивном руководстве подросток ощущает признание его (ее) способности оценивать последствия своих поступков и принимать решения на основе этой оценки. У подростка появляется все больше уверенности в правильности сделанного выбора и в своей способности выбирать. 210 Принудительное руководство имеет место тогда, когда родители пытаются управлять ребенком, используя физическую силу или свой социальный статус, чтобы добиться от него желательного поведения. При этом используются наказания, которые отрицательно влияют на самооценку17.
Подросток оценивает родительскую любовь и заботу, судя по тому интересу, который родители проявляют к его жизни, по тому количеству времени, которое они готовы ему уделить, по их готовности и желанию быть рядом с ним и при необходимости оказать помощь. Родительская поддержка порождает доверительные отношения между детьми и родителями и влечет за собой высокую самооценку подростков, способствует успехам в учебе и нравственному развитию. Недостаточная родительская поддержка может возыметь прямо противоположный эффект: низкая самооценка, плохая учеба в школе, импульсивные поступки, слабая социальная адаптация, неустойчивое и антиобщественное поведение. Некоторые подростки, особенно младшего и среднего возрастов, часто жалуются: еще ни разу ни отец, ни мать не пришли посмотреть, как я играю в футбол. То они слишком заняты, то слишком устали.
В одном исследовании, имевшем целью определить влияние учителей, матерей, отцов и друзей на самооценку подростков, было обследовано 399 подростков, разделенных на три возрастные группы (средний возраст в которых составлял 13, 15 и 17 лет). Оказалось, что во всех трех группах у девочек самооценка выше, чем у мальчиков одного с ними возраста. Это можно объяснить более ранним физическим и социальным созреванием девочек по сравнению с мальчиками18. В другом исследовании обнаружилось, что самооценка у младших подростков оказалась выше, чем у старших. В течение позднего подросткового периода самое большое влияние на самооценку девушек оказывали друзья, а на самооценку юношей — отцы.
Ви переглядаєте статтю (реферат): «ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА САМООЦЕНКУ ПОДРОСТКА» з дисципліни «Фундаментальна соціологія»
